هل تواجهون تحديات أثناء تنفيذ الحصص الافتراضية مع طلبتكم؟
هل ترغبون في زيادة حماس الطلبة أثناء التعلم الإلكتروني المتزامن؟
هل ترغبون في تنمية وتطوير مهارات التعلم الذاتي لدى الطلبة؟
إذا كانت إجابتكم نعم، فأنتم بحاجة إلى ممارسة دوركم كميسرين في عملية التعليم والتعلم الإلكتروني المتزامن هذا الدور يوفر لكم الكثير من الفوائد والمزايا التي تجعل من صفوفكم الافتراضية صفوف تفاعلية في ظل الانتشار الواسع للأدوات التكنولوجية التي أحدثت تغير بشكل كبير في طرق تدريسكم وطرق تعلم طلبتكم. مقال اليوم يتناول أهمية دوركم كمعلمين ميسرين في عملية التعليم والتعلم الإلكتروني المتزامن والمهام الرئيسة للمعلمين الميسرين في التعلم الإلكتروني المتزامن والاختلاف بين دور المعلم الميسر في التعلم وجهًا لوجه عن دوره في التعلم الإلكتروني المتزامن، وفي ختام المقال نورد لكم أهم النصائح للقيام بهذا الدور الحديث.
أهمية المعلمون الميسرون في التعلم ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ ﺍﻟﻤﺘﺰﺍﻣﻦ
إيجاد طلبة يتمتعون بقدرات جيدة على التمييز بين المعلومات الخاطئة والحقائق.
مساعدة الطلبة على التكيف السريع مع التحديات الجديدة وتحديات الوقت.
تنمية وتطوير مهارات التعلم الذاتي لدى الطالب.
تحسين نتائج التعلم بشكل كبير.
إدارة عملية تعلم الطلبة.
بالنظر إلى أهمية دور المعلمين الميسرين نجد أن هذا الدور لا يتطلب منكم فقط أن تكونوا ﻋﻠﻰ معرفة جيدة بمنهجيات عملية اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ والتعلم وطرق واستراتيجيات التدريس بل أنه يتطلب منكم إدارة عملية تعلم الطلبة وإشراكهم بدور كبير في تعلمهم باعتبارهم محور العملية التعليمية التعلمية، وللتعرف أكثر على المهام الرئيسة للمعلمين الميسرين تابعوا معنا قراءة المقال.
المهام الرئيسة للمعلمين الميسرين في التعلم الإلكتروني المتزامن
ما المطلوب منكم لتنجحوا في تيسير عملية التعليم والتعلم الالكتروني المتزامن؟
هناك مجموعة من المهام المرتبطة بهذا الدور، إليكم أبرزها:
إشراك الطلبة: عززوا دور طلبتكم في عملية التعلم وتعاملوا معهم كشركاء في العملية التعليمية بعيدًا عن إجبارهم على اتباع تعليماتكم ومتابعة تعلمهم كما ترغبون.
طرح الأسئلة: اطرحوا أسئلة على طلبتكم تحفزهم وتقودهم للتفكير، ركزوا على تأثير السؤال عليهم هل سيسهل الإجابة أم يعيق عملية تعلمهم، واطرحوا أسئلة تظهر مدى معرفتهم بكيفية الحل والإجابة، بدلًا من مجرد الإجابة نفسها.
توجيه تعلم الطلبة: قدموا لطلبتكم التوجيه خلال التعلم الإلكتروني المتزامن فبعضهم يحتاج إلى التوجيه من البداية إلى النهاية بدءًا من كيفية استخدام الأدوات والوصول إليها، إلى كيفية تنظيم أنفسهم والوصول إلى المعلومات والمفاهيم والأفكار الأساسية.
تسهيل التعلم: ابحثوا وتعرفوا أكثر عند توظيف التعلم الإلكتروني المتزامن حول كيفية نقل المعلومات والمعارف والاستراتيجيات المستخدمة، واعملوا على الاستفادة من الأدوات والمصادر والأنشطة المختلفة كالقراءة، والمواد السمعية والبصرية التي تسهم في الحفاظ على اهتمام طلبتكم وتعلمهم.
تحفيز الطلبة: ابذلوا جهودكم في تشجيع وزيادة دافعية طلبتكم نحو التعلم والاستمرار في عملية التعلم الإلكتروني المتزامن من خلال تزويدهم بنتاجات المادة التعليمية وإعلامهم بالواجبات المطلوبة، وتقديم التغذية الراجعة للطلبة وكذلك الملاحظات البناءة الداعمة لهم.
التواصل الفعال: احرصوا على التواصل المستمر مع الطلبة وبين الطلبة أنفسهم باعتباره مفتاح النجاح وأرشدوهم إلى قنوات التواصل التي يمكنهم استخدامها للمناقشة أو الاستفسار حول أي معلومة غير واضحة أثناء التعلم المتزامن مثل المحادثات (Chats).
تقديم الدعم: قدموا الدعم لطلبتكم وساعدوهم على تقليل التشتت والابتعاد عن مسار التعلم من خلال ضرورة وجود المهام العملية وتوظيف التعلم عن طريق المشاريع، إذ يحتاج طلبتكم إلى تطوير مستويات عالية من الثقة والحفاظ على الإيجابية.
الإبداع والابتكار: تأكدوا من تعزيز الإبداع بنفس الطريقة التي تتم في التعلم وجهًا لوجه وتقديم خيارات متعددة للطلبة وأفكار جديدة وأفكار فعالة لتسهيل تعلم الطلبة.
تعليم المهارات الحياتية: احرصوا على دمج الأنشطة الممتعة في تدريسكم لتعليم المهارات الحياتية وأهمية الانضباط الذاتي والشعور بالمسؤولية والملكية للطلبة.
المتابعة والتقييم: احرصوا على متابعة الطلاب ومناقشتهم ومتابعة تقدُمهم في بيئة تتسم بالمرونة والاحترام مع الاستمرار في التصحيح وتقديم الملاحظات وفقًا للنشاط الذي يقوم به الطلبة لتحفيزهم.
الاختلاف بين دور المعلمين الميسرين في التعلم وجهًا لوجه ودورهم في التعلم الإلكتروني المتزامن
يظهر الاختلاف بين دوركم كميسرين في التعلم وجهًا لوجه عن دوركم كميسرين في التعلم الإلكتروني المتزامن في النقاط الآتية:
توصيل المعارف مقابل تسهيل التعلم
يتمثل دوركم في التعلم وجهًا لوجه بتوصيل المعلومات للطلبة بشكل مباشر، بينما تعملون في التعلم الإلكتروني المتزامن على تشجيع الطلبة على التفاعل والحضور وتشجيعهم على طرح أفكارهم وخبراتهم مما يسهم في تشجيع التفكير المستقل لديهم.
أسلوب التعلم المفضل للطلبة
يُفضل العديد من الطلبة التعلم وجهًا لوجه لأنهم على معرفة بهذا النمط من التعلم والمطلوب منهم، في حين يحتاجون إلى دعمكم وتوجيهكم لهم في الدروس الإلكترونية المتزامنة وعليكم التأكد من انضمامهم إلى الدروس المتزامنة ووصولهم إلى جميع أدوات ومصادر التعلم التي تشاركونها معهم أثناء الحصص المتزامنة.
أهم النصائح للمعلمين الميسرين للتعلم الإلكتروني المتزامن
كيف يمكنكم أن تكونوا ميسرين فعالين في التعلم الإلكتروني المتزامن؟ إليكم أهم النصائح الآتية:
احرصوا على إيجاد بيئة تعلم إلكتروني قائمة على المشاركة النشطة وذلك من خلال:
توفير بيئة تعليمية تتسم بالتفاعل ومريحة للمشاركة النشطة.
التحدث بنبرة هادئة وغنية بالمعلومات.
مشاركة الخبرات والتعاون.
احترام أفكار الآخرين وآرائهم.
قدموا المعارف والمعلومات بشكل تدريجي من خلال:
تقسيم المادة التعليمية (Chunking Content) إلى أجزاء صغيرة وجعلها أقصر مما يُسّهل عليكم التعامل معها وترتيبها وبالنتيجة تسهيل عملية تعلم طلبتكم.
تفعيل الاختبارات الإلكترونية واستطلاع أراء الطلبة للتأكد من فهم المادة التعليمية قبل الانتقال إلى موضوعات جديدة.
اربطوا مواد التعلم الإلكتروني بالتعلم الواقعي من خلال:
طرح الأمثلة من واقع حياة المتعلم وتقديم تجارب واقعية لهم.
إتاحة الفرص أمام طلبتكم لنقل أثر التعلم وتطبيق المعلومات بشكل مباشر على حياتهم.
استخدام استراتيجيات متنوعة للتعلم الواقعي مثل استراتيجية التعلم القائم على السيناريو، واستراتيجية التعلم القائم على القصة.
ضعوا نتاجات وقواعد أساسية على النحو الآتي:
ضعوا النتاجات والقواعد الأساسية مسبقًا.
حددوا توقعاتكم من الطلبة.
استخدموا استراتيجية طرح الأسئلة من خلال:
الابتعاد عن أسلوب التلقين والمحاضرة.
توظيف الأسئلة لمساعدة طلبتكم على استكشاف المادة التعليمية والتوصل إلى المعلومات والأفكار.
استخدام الأسئلة المفتوحة التي تُسهم في معرفة الطلبة وما يفضلون ودوافعهم.
شجعوا التعاون والعمل الجماعي من خلال:
تقسيم الطلبة إلى مجموعات صغيرة وإعطائهم مهام ومشاريع تعاونية تُمكّنهم من الاتصال والتواصل بنشاط لحل المشكلات والتوصل إلى الاستنتاجات بأنفسهم، مما يُسهم في تمكين جميع أفراد المجموعة.
توجيه الطلبة إلى تبادل الخبرات لتطوير معارفهم ومهاراتهم.
حافظوا على المناقشات حول الموضوع المطروح من خلال طرح الأسئلة حول الموضوع المطروح والإجابة عليها ومناقشتها.
استمعوا إلى الطلبة أكثر من التحدث من خلال:
اتباع نهج الأسئلة لتوجيه المناقشات التي تساعد الطلبة على اكتشاف المعارف بأنفسهم والتعلم بفهم فالميسرين الجيدين يتحدثون أقل ويستمعون أكثر.
العمل كميسرين وليس ملقنين للطلبة، والتأكد من أن الطلبة يعملون بنشاط، ويتعلمون بطريقة تساعدهم على نقل أثر ما يتعلمونه.
اطلبوا التغذية الراجعة وقوموا بالتعديلات المناسبة من خلال الانفتاح على التغذية الراجعة البناءة من الطلبة واستخدم الملاحظات لتحسين طرق التدريس ومواد التعلم.
في النهاية إذا طبقتم دوركم كميسرين لتعلم الطلبة، وحرصتم على إشراك الطلبة في التعلم المتزامن سيتعلم طلبتكم كيف يصبحون سبّاقين في تطوير ذاتهم ويتعلمون المزيد حول كيفية التعلم وسبب تعلمهم، مما ينعكس على مستقبلهم في تحقيق أهدافهم، لا تترددوا في اتباع المهام المناطة بدوركم كمعلمين ميسرين في التعلم المتزامن وشاركوها مع زملائكم للوصول إلى نتائج تعلم أفضل.
